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 学院学前教 育学院院长张晓辉建议，从 教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资 纳入其中，提高托育 服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构 从业人员对职业的归属感、荣誉感。